LA CREATIVIDAD EN LA ESCUELA

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Desde Academia Cruellas, en Fraga, queremos hacer nuestras las palabras que dijo Taylor hace tres décadas:

"Queremos estudiantes que sean pensadora, investigadores e innovadores; no sólo aprendices, memorizados e imitadores; no repetidores del pasado, sino productores de nuevos conocimientos; no sólo versados en lo que se ha escrito, sino alertas a encontrar lo que aún no se ha escrito; que no sean capaces únicamente de ajustarse al medio, que lo ajusten a ellos; no sólo productores de escritos de imitación, sino de artículos creativos; no sólo ejecutantes de alta calidad, también compositores y creadores de nuevos patrones"

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"El arte de ser humano" por Fernado Savater

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Buenos días desde Academia Cruellas . Hoy os presento un texto breve de Fernando Savater, el cual nos explica cómo nos convertimos en humanos. "En alguna parte dice Graham Greene que “ser humano es también un deber”. Se refería probablemente a esos atributos como la compasión por el prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás que suelen considerarse rasgos propios de las personas “muy humanas”, es decir, aquellas que han saboreado “la leche de la humana ternura”, según la hermosa expresión shakesperiana. Es un deber moral, entiende Greene, llegar a ser humano de tal modo. Y si es un deber cabe inferir que no se trata de algo fatal o necesario: habrá pues quien ni siquiera intente ser humano o quien lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeño. Es curioso este uso del adjetivo “humano”, que convierte en objetivo lo que diríamos que es inevitable punto de partida. Nacemos humanos pero eso no basta: tenemos también que llegar a serlo. ¡Y se
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Henning Brand

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Henning Brand es el último alquimista y el primer químico. Nació en Hamburgo a principios del siglo XVII. Se estableció com médico a pesar de no tener la titulación. Se casó con una mujer rica y esto le permitió dedicarse a su gran pasión: trastear por su laboratorio. Empezó a estudiar las ideas de Paracelso que sugerían que la naturaleza revelaba sus secretos en forma de símbolos. Según esto, un objeto que tuviera el color del oro, podía contener oro. Brand relacionó esta idea con la idea de la alquimia que decía que la piedra filosofal estaba en las excreciones del ser humano. ¿Qué sustancia correspondia a ambas ideas? La orina. Brand empezó a investigar la orina. Recolectó cincuenta cubos de orina que dejó evaporar. Después la hivió hasta obtener un residio pastoso. Dejo este residuo en el sótano durante algunos meses y cuando regresó observó que ésta había fermentado y se había vuelto negra. Posteriormente, Brand decidió calentar dicho concentrado negro junto con el doble de su pe
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PRUEBA LIBRE DE BACHILLERATO: LA POLISEMIA

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Desde Academia Cruellas hoy definimos el concepto de polisemia. Al mismo tiempo planteamos unos ejercicios. Si quieres comprobar la solución envíame un correo electrónico a spanishlan@gmail.com Llamamos palabras monosémicas a las que tienen un solo significado Llamamos palabras polisémicas a las que tienen varios significados 1.     Explica los distintos significados que tiene cada una de las siguientes palabras polisémicas: pluma, ratón, antena, sirena 2.     Escribe dos oraciones con cada una de las palabras anteriores, de manera que en cada oración la palabra se emplee con una acepción distinta 3.     Las palabras destacadas en las siguientes oraciones son polisémicas. Específica en qué acepción están empleadas y escribe las otras acepciones de cada palabra. A) En la hoja del cuaderno había un dibujo B) Ana representa el papel principal en la obra C) La pared necesita una mano de pintura 4.     Clasifica las siguientes palabras en monosémicas y polisémicas: puente,
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